临床技能培训模型的意义

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临床技能培训模型的意义

 
       临床实践技能的培养是循序渐进的,要经过临床操作的模仿、操作娴熟和规范化、多项操作的协调。耳鼻咽喉及其相关头颈区域器官位于颅面深处,腔洞狭小曲折,不易进行直观教学。
 
       教科书中看到的只是一个个枯燥、抽象的名词,图片也只是平面的信息,掌握起来非常闲难,不易记忆。耳舞咽喉科常见急诊的处理:如典出血后前鼻孔填塞、后鼻孔填塞、环甲膜穿刺、气管切开等,在临床教学中多通过播放录像的方法让学生有一个直观的认识,而没有亲生经历操作的机会。临床技能培训的每―步都离不开操作对象。在现有的医疗制度下,未取得执业医师资格证的研究生是没有资格在病人身上进行任何医疗操作的。
 
       临床操作技能从理论到临床应用的掌握是一个长期艰难的过程,如果没有熟练掌握临床操作技能的毕业生马上面对病人,会因为操作不熟练使发生医疗事故、医疗纠纷的机会大大增加;或者因怕出医疗亊故,而逃避临床操作,导致这样的研究生毕业后变成只能做实验的研究员。为了培养他们的临床实践技能,借助于医学模型是一种非常好的选择。

       医疗模型是利用模拟技术创造髙仿真模拟病人和临床情景来代替真实病人进行临床医学教学实践的医疗工具。它改变了传统医疗培训光说不练的弊端,使技能培训的理论知识得到史进一步的实践。该技术已应用在医疗领域,为培训者提供逼真的医疗环境,通过在模型身上进行医疗技术操作,使技能操作更加熟练。