随着现在医学教育难度越来越大，很多患者自我保护意识很强。医护实习生几乎临床实践的机会。临床基础的训练操作技能的培训是非常重要的，如何保证临床教学质量的问题日益突出。此外，随着患者维权意识的不断提高，医学生临床实践动手机会越来越少，“学生动手难”的问题严重影响着学校培养目标的实现。
 

目前的医学教育更加强调理论知识与临床的结合，更加注重对临床能力的培养。所以，我们在教学中加大了临床见习的力度,理论授课与临床见习的比例达到了 1:1,让同学们能够学以致用。
 

学校通过合理安排学生到不同层次的教学医院进行临床实习轮转，使医学生既得到规范的临床技能培训，又了解了边疆省情民情，为学生形成心系边疆、服务边疆，实现学校人才培养目标奠定了良好基础。
 

重症医学课程开设时间重症医学既是一门独立的临床医学学科,又是以内、外、妇、儿等其他学科为基础的一门多学科交叉学科,所以开设时间当以本科大四第二学期为宜,此时已学完绝大多数医学课程,具备了重症医学授课的基础。
 

重症医学的教学方法根据重症医学及学生于我院接受两段式教学的特点,我们采用的教学方法增强了其学习的积极性并提升了学习效率。
 

建议医学院校将重症医学与急诊医学教育合并开展重症医学与急诊医学专业在许多方面有契合之处，某种程度上重症医学专业就是急诊医学的进一步延伸，而目前医学生的课业负担的确繁重,所以建议将这两专业的教学内容进行整合。